范亭中学教师   张佳佳

    中结束了为期一周的忻州一研修生活，我感悟颇深，尤其是课堂活动中提高学生学习兴趣这一主题。"兴趣出勤奋，兴趣出天才"，郭沫若的这句话颇有道理。当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会对此产生强烈的好奇心，激发他主动地、积极地、执着地探索该事物的奥秘。地理学科一向不被学校和学生重视，要提高地理教学成绩，培养学生学习地理的兴趣是一条重要的途径。教师要刻意培养学生对学习过程本身和教学内容的兴趣，应努力采取多样化的教学方法和教学手段，巧妙运用具体的激趣方法。

一、教师教学中应充分发挥直观教学手段

    在讲述10月份月考试卷时，忻一中地理团队在备课时就考虑了这一点，力图教学过程中充分体现这一点。比如他们精心设计了几个教具，具体研究了让学生演示地球自转的活动方法。所有这些教学环节的设计，都是为了体现激发学生学习兴趣的目的。学生在掌握地球自转这部分知识内容时，难度较大。因此，让学生多动手，多动脑就显得尤为重要。将比较抽象的地球自转的知识转化为具体化，直观化，能够有效地调动起学生的学习兴趣，达到将知识具体直观的目的。

二、课堂要力求生成一个鼓励创新和充分发挥想象力的氛围。

    上课时，授课老师对学生回答的问题，多采取鼓励的方式。在学生回答完问题后，老师的语言应是肯定的、褒扬的、和善的，还时不时的鼓励学生鼓掌等方式，对学生的回答作出良性的、建设性的鼓励。这些方式的采纳，对于保护学生们的自尊心，树立学生们学习地理的自信心，都是尤为重要的。尤其是对学生们创新意义的见解，老师给予更加的重视，已达到鼓励学生的创新能力的培养。

三、教师语言风趣幽默，生动形象

    在教学语言方面，授课老师应该发挥厚实的语言基本功。力求做到语言生动形象，富有表现力。可以适当穿插一些幽默诙谐的语言，达到有效调节课堂气氛的目的。可以使用与地理知识相关的人们熟知的俗语、诗句等，让学生们感到地理与我们的生活息息相关，从而培养学生们学习地理知识的兴趣。

四、可以适当的补充教材内容，对教材有适当的拓展、延伸。

    忻州一中在高考中能取得优异的成绩，离不开一点一滴的落实:

1、发扬团队精神，从领导到职工团结协作。

2、在备课的过程中，搜集的资料体现了形象化、生动化的特点，力求达到将比较抽象的知识转化为具体形象的知识的目的。从而有利于学生形象思维能力的培养和造就。

3、教学过程中，充分体现地理课标"学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理"，教学活动的设计，处处围绕着这一宗旨，精心设计了许多让学生自己动手参与的活动。让学生真切的感受到地理知识与生活密切相关，学好地理知识能很好地提高生活质量。

4、课堂是学生们的，课堂的主人是学生。老师一定要改变传统的教学理念，不唱"独角戏"，充分调动学生们的主动性和积极性，力求设计的每个教学环节，都能够体现出这一点。

5、充分利用地理板图和课件辅助教学。地理老师在地理课堂上应该充分的利用好地理板图，授课老师通过多次找学生到黑板上画出一些图示，既检查了学生们的学习情况又能有效地调动了学生的学习积极性。

6、板书设计力求简洁明了，给人以一目了然的感觉，因此，老师在黑板上写的每一个字，老师在讲课之前都应该有预设。

7、课上应该设置一些精到的习题。习题的量不宜过多，要少而精，涵盖面要广，要体现出本课的重、难点。

    以上是我在研修时的一些感想和体会，自然有许多地方还不够成熟，需要不断地改进和提高，忻一中许多做法还需要仔细研究。这就需要我在今后的教学实践中不断地总结和探索，我相信：只要心中有梦，就一定能够逐步走向成功。